3D打印（3Dprinting，又称三维打印）是一种快速成形技术，它以数字化模型为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式构造物体。3D打印首先需要通过3D建模得到一个三维图形，再将该模型进行切片，切片的过程实际上就是电脑进行数字模拟计算的过程，在进行分层切片之后，打印机就知道如何去打印模型，3D打印机按照分层之后的数据，以增量制造的方式去一层一层的进行打印叠加，直到完成整个物品。一般来说，通过3D打印获得一件物品需要经历建模、分层、打印和后期处理四个主要阶段。如果打印一个钥匙链大小的东西，打印过程只需要几分钟，如果要打印更大更复杂的物品，打印过程可能会持续几个小时甚至更久，因为需要将复杂的物品分解成很多器件、连接件，并分开打印，然后组装到一起。

如何利用3D建模与3D打印促进小学生理解数学几何中的抽象知识，在提高学生的数学几何成绩的同时，培养学生的逻辑思维及空间思维和提高学生的学习兴趣。

在数学课堂上借助3D打印技术辅助学生学习，将抽象的空间概念具体化，学生就可以很清楚直观的理解课堂上所学的内容，并且在一定程度上能够提高学生的数学几何方面的学习成绩，并且很好的培养学生的空间思维能力并且激发学生的学习兴趣。

“3D打印教育”作为一个新概念，目前还没有一个科学的统一的定义。通过分析国内外有关3D打印的研究资料，大体上有以下两种形式：一种是集中于企业、学校和非营利性组织的关乎设备、材料和工艺方法的研究，即对3D打印自身的技术研究。另一种是以3D打印技术为依托，印技术应用到数学、物理、计算机科学、工程和设计等课程中，探索3D打印的教学应用，推动教学创新。

3D打印技术与教育体系的融合，能够有效促进教学和学习，如在数学课上，教师利用3D模型展示立方体的各个面，将原本虚拟的模型实实在在的展示在学生面前，将概念及虚拟物体立体化。